Výchovné problémy s žáky z pohledu hlubinné psychologie

Kniha má pedagogickým pracovníkům přispět k lepšímu pochopení možných příčin poruch chování a změn ve vzorcích společenského přizpůsobení u dětí a dospívajících. Autor k tomu využívá vybraných poznatků z psychoanalýzy a dalších dynamicky orientovaných psychoterapeutických směrů.

S oporou o řadu kazuistik dokládá, jak může být úspěšně realizován individualizovaný výchovný přístup u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, nebo naopak při podpoře latentního nadání. Na konkrétních příkladech demonstruje, jak pochopení podstaty raných frustrací a poruch v sociálních vazbách usnadňuje porozumění aktuálním vztahovým problémům u dospívajících.

Text poukazuje na závažnost adolescentní krize identity, ale také na její důležitost pro emancipaci od rodičovských postav a vlastní individuaci.