Zlatý fond her

Hry a programy připravené pro kurzy Prázdninové školy Lipnice. Nejznámější a nejúspěšnější hry pro dospívající a dospělé, které vznikly na kurzech Prázdninové školy Lipnice během prvních dvaceti let trvání tohoto experimentálního střediska výchovy v přírodě.Silné osobní prožitky rozvíjejí sebedůvěru, zlepšují komunikaci, spolupráci, tvořivost a zodpovědnost účastníků, zvyšují jejich citlivost pro přírodní a sociální prostředí. Stane se dobrým pomocníkem vedoucím a instruktorům různých akcí zaměřených na rekreaci a volný čas. Inspiraci může poskytnout i učitelům, vychovatelům a manažerům.

Hry a programy připravené pro kurzy Prázdninové školy Lipnice. Popis každé hry obsahuje přehledné informace o tématu hry, věkové kategorii, počtu účastníků i organizátorů, prostředí pro realizaci hry a potřebném materiálu. V závěru jsou hry rozčleněny podle časové náročnosti, fyzické či psychické zátěže, výchovného cíle (rozvoj intelektu, tvořivosti, motoriky a pohybových dovedností, vůle, sociálních dovedností) či podle prostředí, v němž lze hru realizovat (v místnosti, na hřišti nebo v členitém terénu).Kniha se jistě stane neocenitelným pomocníkem pro všechny, jimž se výchova a vzdělávání staly nezbytnou životní náplní a posláním.

Kniha obsahuje asi 60 strukturovaných her, které se soustřeďují na rozvoj osobnosti a vzájemných vztahů ve skupině. Jsou to nejnovější hry shromážděné k jubileu 30 let pusobení Prázdninové školy Lipnice. Popis každé hry, prřehledně uvádí informace o tématu hry, doporučeném věku, počtu účastníku i organizátoru, o vhodném prostředí a potřebném materiálu."Proč nás hry tak baví? Hra je dobrý prostor, kde můžeme být tím, kým jinak nejsme. Ve hře jsme v nových rolích, máme možnost žít nanečisto a ve chvíli, kdy nám situace „přerůstá přes hlavu", můžeme ze hry vystoupit. To kdyby tak šlo v každodenním životě! Kdyby bylo možné najít univerzální pravidla, jejich strážce, hrací kameny, čas a herní plán. Po staletí se o to pokoušejí náboženství a filozofické systémy. Rozdat pravidla, ustanovit jejich strážce a velká hra lidského života může začít. Hra je odrazem touhy po spravedlivém světě, který lze popsat pravidly, a všichni v největší hře nazvané život budou podle těchto pravidel férově jednat. Je kouzelným lákadlem být tím, kdo stanovuje pravidla.Při tvorbě hry si představujeme její průběh, emoce hráčů, úskalí a dramata, která může dobrá hra přinést. Je to božský okamžik tvoření lákající k dalším a dalším pokusům o hry, které pobaví vtipem, nadchnou zápletkou, sdělí myšlenku a odrazí naše touhy a přání. Tím vším nastaví zrcadlo jak hráčům, tak těm, kdo hru vymýšlejí a připravují. Není hra svým založením a podstatou vlastně nereálná? Ne, běží v ní skutečný čas života, hráči se skutečně zadýchají, rozohní, naštvou nebo rozesmějí. Pro vznik hry je nutná přítomnost hravosti, přání bavit se a sdílet, dávat, prožívat situace, do nichž bychom se běžně nedostali. Hra je kouzelným prostorem s pevnými hranicemi danými pravidly, ve kterých se může odehrát i to, na co bychom „v civilu" neměli odvahu."

Hry a programy připravené pro kurzy Prázdninové školy Lipnice. Čtvrtý díl úspěšné série her vytvořených pro kurzy Prázdninové školy Lipnice.Formování osobnosti, utváření týmových vazeb a zvyšování efektivity týmů, působení skupin při řešení náročných situací jsou hlavními cíli těchto her.Originální a dosud nepublikované skupinové hry, které stavějí na principech zážitkové pedagogiky, jsou určeny instruktorům zážitkových a teambuildingových kurzů, pedagogům a vedoucím volnočasových aktivit pro mládež a dospělé.U každé hry je představen její cíl, charakteristika, libreto ke hře, popis realizace, hodnocení a metodické poznámky. Přidanou hodnotou tohoto dílu jsou úvodní stati o dramaturgii zážitkových kurzů a závěrečné review.