Učebnice, slovníky

Číta: Daniel Kováč Celkový čas: 1 hodina 4 minúty Audioknihu oceníte pri hľadaní vhodnej školy, či zamestnania. Použijete ich pri vypĺňaní dotazníkov s osobnými údajmi, ale aj pri rozhovoroch o rodinných vzťahoch. Ak rozmýšľate ako sa učiť po anglicky, stiahnite si audioknihu do vášho mp3 prehrávača a začnite počúvať mp3 s nami. Môžete sa učiť nielen doma, ale aj cestou do práce alebo na prechádzke. Získate tiež slovnú zásobu, ktorú použijete pri cestovaní autom, lietadlom, či vlakom.Publikácia je voľným pokračovaním audioučebnice Angličtina v pohode 1. Obsah: Relaxačná hudba Personal data/Osobné údaje Family/Rodina Education/Vzdelanie Profession/Povolanie Travelling/Cestovanie Travelling by Car/Cestovanie autom Travelling by Plane/Cestovanie lietadlom Travelling by Train/Cestovanie vlakom Travelling in the Town by Taxi, by Bus, on the Underground Cestovanie taxíkom, autobusom, metrom po meste Border Crossing/Hraničný prechod

Číta: Rôzni Interpreti Celkový čas: 4 hodiny 51 minút Pre začiatočníkov až mierne pokročilých Španielsko-slovenský audiokurz, ktorý sa zameriava na všetky zložky štúdia jazyka naraz. Španielčina do ucha je veľmi rozsiahly výučbový materiál, ktorý obsahuje 3500 ozvučených príkladových viet, slov a fráz a ďalej výstižné vysvetlenie všetkých gramatických javov v audio forme. Prehľadné a systematické radenie gramatických i konverzačných okruhov (nájdete vždy rýchlo a presne to, čo práve potrebujete). Všetky produkty sú vytvorené na základe praktických skúseností s výučbou cudzích jazykov, v spolupráci s tímom lektorov jazykovej školy Eddica. Vydavateľstvo Eddica je zakladateľom a priekopníkom výučby prostredníctvom audioučebníc. Vykonávame vlastný vývoj a zdokonalenie audioučebníc, do ktorého zapracovávame praktické námety a pripomienky užívateľov. Preto sú naše výrobky z hľadiska funkčnosti a spôsobu práce na najvyššej úrovni. V súčasnosti máme najširšiu ponuku audioučebníc obsahujúce tituly pre všeobecnú výučbu jazyka, odbornú slovnej zásoby a tituly pre deti. Obsah: Výslovnosť Číslovky Rod a číslo podstatných mien, sloveso SER, tykanie a vykanie, zápor Časovanie slovies, člen, otázka, Que, QUIÉN Privlastňovacie zámená, zvolací vety, Mucha, poco Nepravidelné slovesá (VER, Saber, DAR), výraz HAY, ukazovacie zámená, priamy a nepriamy predmet Nepravidelné slovesá (TRAER, poner, decir), väzba ME Gusto, ME duel Zvratné slovesá, určovanie času, výrazy tambien, TAMPOCO Slovesá IR, SALIR, venir, predložky, gerundium, tvary zámen Slovesá COGER, CONOCER, ÖIR, rozkazovací spôsob kladný Záporný rozkazovací spôsob, prídavné mená a ich stupňovanie Väzba ACABAR DE, zložený minulý čas Minulý čas, privlastňovacie zámená Minulý čas u nepravidelných slovies, porovnávanie Budúci čas, podmienka reálna, predložky POR, PARA Imperfektum, väzby Antes DE, después DE Plusquamperfektum, nepriama reč, trpný rod Podmieňovací spôsob, časová súslednosť, vzťažné zámená Názvy konverzačných tém: Rodina Šport Práce, povolania Nákupy Pozdravy Ubytovanie Na cestách Jedlo Pošta, banka Zemepis Politika Kino, divadlo Médiá a komunikácia Móda Voľný čas Telefonovanie Mesto Predložky

Číta: Rôzni Interpreti Celkový čas: 23 hodín 32 minút Pre začiatočníkov až mierne pokročilých Nemecko-slovenský audiokurz, ktorý sa zameriava na všetky zložky štúdia jazyka naraz. Nemčina do ucha je výukový materiál, ktorý obsahuje rozsiahlu zásobu príkladových viet, slov a fráz a ďalej výstižné vysvetlenie všetkých gramatických javov v audio podobe. Prehľadné a systematické radenie gramatických i konverzačných okruhov (nájdete vždy rýchlo a presne to, čo práve potrebujete). Audioučebnica sa zameriava na všeobecnú výučbu jazyka. Výučba je založená na metóde drilu, kedy sa cudzí jazyk učíte pomocou množstva príkladových viet systematicky radených podľa jednotlivých gramatických okruhov, čo má trojaký účinok: zlepšenie porozumenia, výučba gramatiky, rozšírenie slovnej zásoby. Obsah: Sloveso Seina / Kladná a záporná oznamovacia veta / Tvorenie otázky Časovanie pravidelných slovies / Sloveso kommen Člen určitý a neurčitý Skloňovanie podstatných mien Privlastňovacie zámená Časovanie nepravidelných slovies / Rozkazovací spôsob Skloňovanie osobných zámen Spôsobové slovesá Slovesá s odlučiteľnou predponou Predložky sa 3. Pádom Predložky sa 4. pádom Predložky sa 3. a 4. pádom Zvratné slovesá Skloňovanie prídavných mien Prídavné meno a podstatné meno bez člena / Stupňovanie prídavných mien Slovesné predložkové väzby - slovná zásoba Sloveso werden a vyjadrenie zmeny stavu / Budúci čas Minulý čas pravidelných (slabých) slovies Minulý čas nepravidelných (silných) slovies Zpodstatněná prídavné mená Príčastie prítomné Príčastie minulé Trpný rod Infinitivní väzby haben + ZU, Seine + ZU Infinitivní konštrukcia - infinitív s ZU a bez ZU Vedľajšie vety a infinitivní konštrukcia Vyjadrenie podmienky - WÜRDE + infinitív Použitie tvarov spojovacieho préterita Spojovacieho plusquamperfekta Vzťažné vety Modálne slovesá - perfektum a ďalšie použitie Plusquamperfektum a časová súslednosť Nepriama reč Názvy konverzačných tém: Základné frázy, nemeckej číslovky Pýtania sa na cestu V hoteli, ubytovanie Jedlo a nápoje V reštaurácii Nakupovanie Rodina U lekára, ľudské telo Práce, povolania Telefonovanie Mesto Určovanie času Počasie Šport a hry Hudba, literatúra Film a divadlo Ľudské vlastnosti Tv, rádio, tlač Štát, vláda, politika Zemepis Predložkové väzby Hraničný prechod, colné odbavenie Cestovanie vlakom Jazda autom Servi, dopravné priestupky, nehodu Banka, zmenáreň Pošta Dorozumievanie Ospravedlnenie, nespokojnosť a rozhorčenie, reklamácie a chyby Poďakovanie, prosby, rady Súhlas, nesúhlas Osobné údaje Cestovanie lietadlom Cestovanie loďou Mestská doprava Na políciu Návšteva Názvy obchodov

Číta: Rôzni Interpreti Celkový čas: 5 hodín 46 minút Pre začiatočníkov až stredne pokročilých Francúzsko-slovenský audiokurz, ktorý sa zameriava na všetky zložky štúdia jazyka naraz. Francúzština do ucha je veľmi rozsiahly výučbový materiál, ktorý obsahuje 3500 ozvučených príkladových viet, slov a fráz a ďalej výstižné vysvetlenie všetkých gramatických javov v audio forme. Prehľadné a systematické radenie gramatických i konvrzačních okruhov (nájdete vždy rýchlo a presne to, čo práve potrebujete). Audioučebnice sa zameriava na všeobecnú výučbu jazyka. Výučba je založená na metóde drilu, kedy sa cudzí jazyk učíte pomocou množstva príkladových viet systematicky radených podľa jednotlivých gramatických okruhov, čo má trojaký účinok: zlepšenie porozumenia, výučba gramatiky, rozšírenie slovnej zásoby. Obsah: Písaná podoba francúzštiny a francúzska výslovnosť Číslovky, číselné rady a letopočty Rod podstatných mien, člen určitý, neurčitý a delive, množné číslo, osobné zámená nesamostatné, tykanie a vykanie, nepravidelné sloveso etre - byť Tvorenie otázky, opytovacie zámená a príslovky, rod, množné číslo a stupňovanie prídavných mien Zámená privlastňovacie a zámená ukazovacie, nepravidelné sloveso avoir - mať Časovanie pravidelných slovies, I, II. a III slovesné trieda Časovanie nepravidelných slovies - nepravidelné slovesá aller - ísť, ísť dire - povedať, prendre - brať, vziať, dať si Partir - odísť, odísť, odcestovať, savoir - vedieť, vedieť Časovanie zvratných slovies - zvratné slovesá vo francúzštine-slovesá s'appeler - menovať sa, sa laver - umývať sa, sa Presenter - predstaviť sa a nepravidelné slovesá faire - robiť, venovať sa niečomu, sortir - odísť, vyjsť si, vyjsť, vychádzať, pouvoir - moci, recevoir - dostať, dostať, prijať, venir - prichádzať, prísť, prichádzať Príslovky a ich stupňovanie - pravidelné a nepravidelné tvorenie prísloviek, zámenné príslovky en, y, nepravidelné slovesá connaître - poznať, spoznať, devoir - musieť, dlhovať, mettre - dať, položiť, nasadiť si, obliecť si, vouloir - chcieť, vyžadovať, boire - piť Vyjadrenie pádových vzťahov Predložkové väzby - najbežnejší slovesné väzby s predložkou a nepravidelné slovesá vivre - žiť, voir - vidieť, tenir - držať, peindre - maľovať, natierať, envoyer - posielať Rozkazovací spôsob - pravidelné a nepravidelné tvorenie a tvorenie záporu, nepravidelné slovesá conduire - riadiť, viesť, zaviesť, doviesť, courir - behať, bežať, dormir - spať, lire - čítať, ouvrir - otvárať Prítomný čas, prítomný čas priebehový, nepravidelné slovesá vendre - predať, predávať, suivre - sledovať, nasledovať, prenasledovať, riadiť sa, servírovanie - slúžiť, obsluhovať, servírovať cuir - variť, piecť, vaincre - víťaziť Budúci čas - blízka budúcnosť, jednoduchý budúci čas, nepravidelné tvary jednoduchého budúceho času, nepravidelné slovesá s'asseoir - sadnúť si, battre - biť, mlátiť, poraziť, klopať croire - veriť, Payer - platiť rendre - vracať, vrátiť, poslať späť, odovzdať Minulý čas - minulý čas vo francúzštine, blízka minulosť, nepravidelné slovesá écrire - písať, napísať, naître - rodiť sa, vznikať, rire - smiať sa, attendre - čakať, répondre - odpovedať Minulý zložený čas - tvorenie minulého času zloženého a jeho používanie, príčastie minulé u nepravidelných slovies, minulý čas zložený u zvratných slovies Imperfektum - tvorenie imperfekta a jeho používanie, imperfektum zvratných a nepravidelných slovies, rozdiel v používaní imperfekta a zloženého minulého času Podmieňovací spôsob - tvorenie podmieňovacieho spôsobu prítomného, ​​nepravidelné slovesá a tvary podmieňovacieho spôsobu, používanie podmieňovacieho spôsobu prítomného Subjunktiv - pravidelné a nepravidelné tvorenie subjunktivu, najčastejšie výrazy, po ktorých nasleduje subjunktiv Trpný rod - trpný rod vo francúzštine, plusquamperfektum, podmienkové vety Názvy konverzačných tém: Stravovanie Cestovanie Šport a hry Hotel Hudba a literatúra Film a divadlo Rodina U lekára, ľudské telo Masmédiá Ľudské vlastnosti Štát, vláda, politika Počasie Mesto Práce, povolania Telefonovanie Pozdravy, predstavovanie Nakupovanie Otázky na cestu Zemepis Hovorová a ľudová francúzština

Číta: Rôzni Interpreti Celkový čas: 27 hodín 27 minút Pre začiatočníkov až pokročilých Anglicko-slovenský audiokurz, ktorý sa zameriava na všetky zložky štúdia jazyka naraz. Angličtina do ucha je veľmi rozsiahly výučbový materiál, ktorý obsahuje viac ako 12 500 ozvučených príkladových viet, slov a fráz a ďalej výstižné vysvetlenie všetkých gramatických javov v audio forme. Prehľadné a systematické radenie gramatických i konverzačných okruhov (nájdete vždy rýchlo a presne to, čo práve potrebujete). Všetky produkty sú vytvorené na základe praktických skúseností s výučbou cudzích jazykov, v spolupráci s tímom lektorov jazykovej školy Eddica. Vydavateľstvo Eddica je zakladateľom a priekopníkom výučby prostredníctvom audioučebníc. Vykonáva vlastný vývoj a zdokonalenie audioučebníc, do ktorého zapracováva praktické námety a pripomienky užívateľov. Preto sú ich výrobky z hľadiska funkčnosti a spôsobu práce na najvyššej úrovni. Obsah: Sloveso TO BE Sloveso TO HAVE Zámená Prítomný čas jednoduchý - oznamovacia veta Prítomný čas jednoduchý - otázka Rozkazovací spôsob Prítomný čas jednoduchý - ustálenej frázy Infinitivní väzba Prítomný čas priebehový Budúci čas Spôsobové slovesá - CAN Spôsobové slovesá - MUST Spôsobové slovesá - MAY Minulý čas slovesa TO BE Minulý čas pravidelných slovies Pravidelné slovesá vo vetách Nepravidelné slovesá Nepravidelné slovesá vo vetách Minulý čas v oznamovacích vetách Zápor a otázka v minulom čase Ostatné slovesá - doplnenie znalostí anglických slovies Neurčité zámená - základné tvary Neurčité zámená - zložené tvary Príslovky NEVER Väzba THERE IS / ARE Väzba THERE IS / ARE v spojení s neurčitými zámenami Prítomný podmieňovací spôsob Minulý čas modálnych slovies Zvratné zámená Sloveso ROKOV Minulý čas priebehový Trpný rod Otázka na podmet Predložka na konci vety Prídavné mená a ich stupňovanie Predložky AS, LIKE, BY, until Predprítomný čas jednoduchý Predprítomný čas priebehový Predminulý čas Trpný rod v zložených časoch Zhrnutie minulých časov Časová súslednosť Minulý podmieňovací spôsob Podmienkové súvetia - podmienka prítomná Podmienkové súvetia - podmienka minulá Časové vety Přípustkové vety Gerundium Zhrnutie prítomného času Zhrnutie minulého času Opytovacie dovetky Väzba USED TO Budúci čas v troch podobách (will, to be going to, priebehový čas) May / might Väzby HAD better, WOULD Rather Prácu vety, vety vyjadrujúce ľútosť Väzba HAVE Something DONE Členmi Vyjadrenie množstva Predložky miestne a časové Frázové slovesá Idiómy Názvy konverzačných tém: Dom, byt Určovanie času, počasie Turistika Číslovky, číselné údaje, určovanie množstva Voľný čas - film a divadlo Frázy Voľný čas - hobby Voľný čas - hudba a literatúra Komunikácia, telefonovanie Človek - ľudské vlastnosti Vítanie, lúčenie, predstavovanie Příroní prostredie Rodina, spoločnosť Politika Šport Stravovanie, varenie Človek - ľudské telo Vzdelávanie Stravovanie Cestovanie Šport a hry V hoteli Hudba a literatúra Film a divadlo Rodina U lekára, ľudské telo Masmédiá Ľudské vlastnosti Štát, vláda, politika Čas, počasie Mesto Práce, povolania Telefonovanie Pozdravy, predstavovanie Nakupovanie Predložky Otázky na cestu Zemepis

Číta: Jarmila Janešová, Paolo Basevi, Pietro Benetazzo, Maria Castaldi, Edgardo Saronne, Roberta Tranquilli Celkový čas: 53 minút Tato audiokniha je doplněním kurzu Italština pro samouky nakladatelství Leda. Nahrávka vyšla v roce 1968 (VT 7637-2).Audiokniha Italština pro samouky /Janešová obsahuje tyto části:Fonetická cvičení. Lekce 1. - 3.Fonetická cvičení. Lekce 4. - 7.Lekce 7. (dokončení), 8. - 10. (opak. výslovnosti), 11.Lekce 11. (dokončení), 12. - 15.Lekce 15. (dokončení) - 16. - 20.Lekce 20. (dokočení) - 23., 27. - Il mio viaggio in Italia

Číta: Masimo Cani, Elisabeth Giordano, Andrea Girardi, Monica Giuntoli, Roberto Moni Celkový čas: 2 hodiny 13 minút Audiokniha Italština pro samouky - obsahuje lekce v italském jazyce. Podkladem pro náš digitální titul byly původní kazety (SU 5015-4 812) z produkce Supraphonu v roce 1995, které doprovázely učebnici autorky Jarmily Janešové Italština pro samouky vydanou nakladatelstvím LEDA, ISBN 80-901664-7-4

Číta: Flavio Andreis, Claudia Baracchi, Enrico Cattaneo, Alessandro Di Puccio, Jasna Ivič Celkový čas: 1 hodina 53 minút V roce 1990 vyšla v Supraphonu nahrávka Italštiny pro samouky autorky Jarmily Janešové z roku 1989 - nyní i tento kurz vychází digitálně.V naší digitální nabídce je i nahrávka kurzu Italština pro samouky od stejné autorky z roku 1968 (VT 7637-2) a 1995 (VT 7846-2).

Dějiny Prahy 15. století jsou dějinami konfliktů a tyto konflikty zásadním způsobem ovlivňovaly život většiny obyvatel Starého a Nového Města pražského. Příčiny komunálních střetů tkvěly v problémech právních, politických, sociálních, náboženských i ekonomických. Jeden z hlavních důvodů soupeření mezi obcemi Starého a Nového Města pražského vyvěral ze snahy novoměstských vyrovnat se prakticky ve všem staroměstským měšťanům. Politické a mocenské důvody stály za soupeřením o privilegované postavení Staroměstské radnice na politické mapě Českého království. Sociální prestiže se týkal střet mezi panovníkem a elitami o městskou autonomii. Výrazně konfliktní povahy byl rovněž vztah měšťanů vůči pouhým obyvatelům města, jejichž ekonomická a politická práva byla omezená. Obdobné podoby byl konflikt mezi řemeslem a obchodem, jenž se dotýkal starobylosti práv měšťanů, kteří se nemínili vzdát možnosti vařit si vlastní pivo a obchodovat s ním. Husitská revoluce vnesla do pražského prostředí střet náboženský, jenž nahradil předrevoluční konflikty nacionální. Pražská společnost 15. století rozhodně nebyla harmonická a napětí mezi jejími obyvateli bylo stejně citelné, jako je tomu v Praze 21. století. Cílem této knihy je tedy rovněž ukázat, že povaha komunálních sporů se ve srovnání středověku a naší současnosti příliš neliší, neboť vyvěrá ze samotné podstaty městské existence.

Znaková řeč je důležitý fenomén mnišství, který existuje již tisíc let. Znaky umožňují mnichům sdělit jednoduchou zprávu i ve chvíli, kdy má panovat ticho. Kniha se zaměřuje na benediktinské a cisterciácké kláštery. Vykresluje dějiny znakové řeči od 10. do 15. století a ukazuje, že se znaková řeč používala i v českých klášterech. Nejvíce pozornosti je věnováno základnímu prameni, katalogům znakové řeči připomínajícím výkladový slovník. Pro pochopení některých středověkých souvislostí jsou hledány paralely u současných trapistů, neboť znaková řeč se stále používá, i když čím dál tím méně.

Kniha popisuje vývoj systematického výzkumu společnosti na území dnešního Česka a Slovenska, s přesahem do dalších zemí středu Evropy. Autoři jednotlivých studií představují významné etapy tohoto výzkumu s důrazem na dění v rámci sociologie, ovšem s vědomím, že sociální výzkum se často rozvíjel na hranicích tohoto oboru či zcela mimo něj. Popisují, jak byly prováděny významné výzkumy či jakým způsobem fungovaly výzkumné instituce. Tyto procesy jsou zasazeny do širších souvislostí vývoje oboru.Jaké texty může čtenář v knize najít? Kapitola Dušana Janáka "Rozvoj metodologie empirického výzkumu v počátcích sociologie ve střední Evropě" zasazuje československý (případně český a slovenský) vývoj do kontextu vývoje v Polsku, Maďarsku a Rakousku. Další kapitola stejného autora představuje brněnskou sociologickou školu od jejích počátků, kdy byla spjata zejména s Inocencem Arnoštem Bláhou, přes období obnovy v šedesátých letech až do současnosti.Tomáš Čížek se v kapitole "Hledání prvních výzkumů" snaží postihnout začátky empirické sociální vědy na českém území. Hlavní část textu je věnována popisu tří různých empirických studií od Eduarda Štorcha, Emanuela Chalupného a Inocence Arnošta Bláhy z počátku 20. století. Další kapitola téhož autora, nazvaná "Velké empirické výzkumy v české sociologii a pražská sociologická škola", ukazuje, jakým způsobem přispěla tato škola recepci kvantitativních metod výzkumu v československé sociologii. Martin Vávra s Markétou Škodovou a Jakubem Zelenkou se věnují obnově sociologie a zejména sociologického výzkumu v šedesátých letech a skrze analýzu výzkumů publikovaných v Sociologickém časopise i tomu, jak tento výzkum, na rozdíl od sociologické teorie, přetrval ve funkční formě i v období normalizace. Markéta Škodová a Martin Vávra v následující kapitole popisují výzkum veřejného mínění v Československu s jeho dvěma počátky (nejprve v roce 1946 a poté po přerušení padesátými lety znovu v roce 1967) a další rupturou na počátku normalizace, kdy přestal být součástí akademického pracoviště a byl provozován na pracovišti přímo kontrolovaném Sekretariátem ÚV KSČ.Za významný počin československé sociologie je obecně považován Machoninem vedený výzkum sociální stratifikace. Markéta Škodová v samostatné kapitole představuje institucionální zakotvení tohoto výzkumu, jeho metodologii, témata, kterým se věnoval, a v neposlední řadě také výzkumný tým, který jej připravil a jeho data zpracoval.Význam soukromých nadací pro rozvoj výzkumu společnosti ukazuje Marek Skovajsa v kapitole "Podpora Rockefellerovy nadace pro sociální vědy v meziválečném Československu". Jan Balon se v kapitole "Mezi vědou a reformou: západní teoretické inspirace československého výzkumu ve druhé polovině šedesátých let" věnuje tomu, jak českoslovenští sociologové v šedesátých letech diskutovali o možnostech využití "západních" sociologických teorií v situaci, kdy jedinou oficiální zastřešující teorií společnosti byl marxismus-leninismus.V knize jsou i dvě rozsáhlé kapitoly věnované výzkumu na území Slovenska. Miroslav Tížik svou kapitolu věnuje kvantitativním dotazníkovým výzkumům, zejména pak oblasti výzkumů veřejného mínění. Ľudovít Turčan se v kapitole "K empirickým výskumom v dejinách slovenskej sociológie" zaměřuje systematicky na vývoj slovenské empirické sociologie od jejích počátků v 19. století přes sociografické výzkumy obcí až k výzkumům prováděným v druhé polovině minulého století s pomocí "standardních" metod sociálních věd.

Kniha se na příkladu Ústavu politologie FF UK jako nejstaršího politologického pracoviště v Československu, jehož počátky sahají do konce 60. let minulého století, zabývá dějinami ustavování a obnovování oboru politické vědy v České republice. Ukazuje přitom, jak česká politická věda byla od svého počátku rozštěpena na scientistickou a humanistickou větev, jejímž představitelem byl a je Ústav politologie, a nakolik je toto rozštěpení pro českou politickou vědu svazující. Kniha se také věnuje průnikům mezi politickou vědou a dalšími obory, především pak politickou teorií a historií.

Americká badatelka tureckého původu Mutlu Konuk Blasingová se zabývá povahou lyrického subjektu a jeho vztahem k básnickému jazyku. Zdánlivě soukromé, individuální vědomí vyjádřené v básni je podle ní jen virtuální entitou. Oním "já", s nímž se v lyrickém diskursu setkáváme, totiž nejsou básníkova stylizovaná a společensky ukotvená "já" - jsme jím my sami. Blasingová klade důraz na rétorickou, veřejnou a univerzální povahu básnického kódu, jenž je hluboce zakořeněn v mateřské řeči. Podrobné čtení kanonických děl modernistů T. S. Eliota, Wallace Stevense a Ezry Pounda či americké básnířky Anne Sextonové opírá Blasingová o výzkum v oblasti lingvistiky, psychologie a psychoanalýzy. Pomáhá nám tak nahlédnout složité historické procesy, jejichž výsledkem jsou promlouvající lidské subjekty. Pochází-li účinek básnického jazyka z emočního náboje řeči samotné, lyrický subjekt je v prvé řadě produktem básnického kódu.

Angličtinář s mnohaletou praxí napsal knížku o anglickém jazyce, která je vtipná, a přitom poučná. Oslovit může nejen věčné začátečníky, ale i studenty, kteří mají potíže s tradičními učebnicemi nebo si prostě chtějí něco ujasnit. V krátkých kapitolkách je formou vyprávění a příběhů s mnoha příklady podán ucelený přehled gramatických jevů od úrovně A1 po B2 s důrazem na obvyklé chyby českých studentů. Pro čtenáře od 12 let.

Učebnice je určena zejména vysokoškolským studentům sociálních a humanitních věd bakalářského a magisterského stupně. Jde o práci kolektivní a svým pojetím i rozsahem v českém prostředí ojedinělou. Je rozdělena do čtyř částí. V první části je politika vykládána očima nejrůznějších disciplín - od politologie přes filosofii, psychologii, antropologii, právo, geografii a ekonomii až po historii. Obsahem druhé části jsou úvody do vybraných subdisciplín politické vědy, jako je komparativní politologie, teorie mezinárodních vztahů a správní věda. Ve třetí části jsou zpracovány úvody do kvantitativních a kvalitativních metod v politické vědě, včetně tzv. kvalitativní srovnávací analýzy. Čtvrtá část pak pojednává o některých velkých tématech politiky, jako jsou stranické a volební systémy, národy a nacionalismus nebo demokracie a nedemokratické režimy. Učebnice tvoří vnitřně propojený celek, i když se názory, pojetí nebo hodnocení autorů jednotlivých kapitol od sebe mohou poněkud lišit.

Kritické vydání rozsáhlého klasického díla Jiřího Levého "České teorie překladu" - prvních dějin překladu v národní literatuře. Zahrnuje studii Vývoj překladatelských teorií a metod v české literatuře a komentovaný výbor původních statí a úvah českých překladatelů i teoretiků překladu od konce 15. století do konce druhé světové války - od časů Hasištejnského z Lobkovic přes rané i pozdější obrozence k překladatelským velikánům 19. století a osobnostem první poloviny století 20. Vychází v nezkrácené podobě jako autentická podoba textu prvního vydání (1957). Editoři aktualizovali poznámkový aparát i bibliografii a v úvodní studii zařadili Levého práci do domácího i mezinárodního badatelského kontextu.

Učební text je v pořadí druhým ze souboru fyzikálních učebnic pro zahraniční studenty studující na Ústavu jazykové a odborné přípravy Univerzity Karlovy. Po stránce jazykové i fyzikální navazuje na úvodní učební text Mechanika pro zahraniční studenty a dále rozvíjí a rozšiřuje fyzikální poznatky v něm uvedené. Molekulová fyzika a termodynamika pro zahraniční studenty obsahuje učivo, které odpovídá učivu českých středních škol, zejména gymnázií, obsahem i rozsahem je však přizpůsobeno jednoroční jazykové a odborné přípravě zahraničních studentů.

Profesně tolerovaná a hojně uplatňovaná praxe překládání do nemateřského jazyka (tzv. nerodilý překlad) patří mezi málo popsané fenomény. Předkládaná kolektivní monografie proto nejprve mapuje názory translatologů a aktérů překladatelského trhu na nerodilé překládání, jeho možnosti a omezení. Jádro knihy pak představuje empirický výzkum zahrnující čtyřicet českých překladatelů z/do angličtiny a francouzštiny, jehož cílem je charakterizovat celkovou kvalitu překladů, typologii chyb a konkrétní strategie a postupy s ohledem na směr překladu, cizí jazyk, pokročilost překladatele a druh textu. Výzkum je doplněn údaji získanými od překladatelů prostřednictvím dotazníků a také polostrukturovanými rozhovory s rodilými mluvčími cizích jazyků se zkušeností s revizí nerodilých překladů. Publikace tak přináší empiricky podložené poznatky a nabízí prakticky zužitkovatelná zjištění o stavu překladatelského trhu a různých aspektech nerodilého překládání.

Monografie propojuje obory informační věda, veřejná politika a právo v rámci tématu rozvíjení informační gramotnosti, respektive informačního vzdělávání na základě systémové teorie. S pomocí zakotvené teorie a teorie rámování agend dospívá k formulaci teoretického předpokladu vln vývoje gramotností a k návrhu metodiky tvorby koncepcí pro oblast informačního vzdělávání na různých stupních, úrovních a institucích v České republice.

Kniha je antropologickým a zároveň muzeologickým pohledem na význam a možnosti prezentace exotických artefaktů v západní kultuře. První, spíše antropologická část sumarizuje a systematizuje poznatky zahraniční literatury i osobní zkušenosti autorky, a poskytuje tak metodologický a faktografický základ dalším oddílům. Druhá část nabízí muzeologický pohled na exotické artefakty ve výstavním prostoru, poslední pak pojednává o souvisejících otázkách antropologie umění, které jsou v ohnisku zájmu současné nadnárodní vědecké obce.Jedním z cílů publikace je přispět k efektivnějšímu sdílení těchto předmětů ve smyslu posílení mezikulturního dialogu a respektu ke kulturní diverzitě. Kniha je určena zejména antropologům, etnografům, kurátorům a ostatním muzejním a galerijním pracovníkům, ale i ostatním zájemcům o téma exotických artefaktů.

Česká menšina žije na území dnešního Chorvatska už více než dvě stě let, přesto je stále vitální a odolává asimilaci. Co ji odlišuje od jiných menšin? Co způsobilo, že ani po tak dlouhé době nedošlo k asimilaci jejích příslušníků s majoritním obyvatelstvem? Protože za jeden ze základních rysů identity jedince i skupiny bývá označován jazyk, do jaké míry je pro krajany při vnímání vlastní identity důležitá čeština? Zamýšlejí se nad svým životem mezi dvěma či více jazyky, nad výhodami i nevýhodami vícejazyčného prostředí? Na základě čeho se rozhodují, který z jazyků užít v které situaci? A jaký mají ke „svým“ jazykům vztah? Publikace představuje českou menšinu v Chorvatsku v hlavních aspektech (dějiny, sociální status, jazyková situace). Současně se na základě výzkumu jazykových biografií snaží zodpovědět alespoň některé z položených otázek a přispět tak k poznání jazykového chování české minority v daném regionu. Sleduje jazykové procesy probíhající v krajanských rodinách a identifikuje faktory působící ve prospěch udržení menšinového jazyka, zároveň však v neprospěch asimilace.

Publikace je souborem příspěvků autorů reprezentujících různé obory a podílejících se na výuce v programu Sociální a pastorační práce na ETF UK. Vedle témat zpracovaných sociálními pracovníky se zde objevují příspěvky socioložek, psycholožek, teologů a lékaře. Tato rozmanitost ukazuje šíři interdisciplinárních perspektiv, které je možné a někdy nutné brát v úvahu. Ukazuje antropologické, psychologické a environmentální souvislosti lidské existence, poskytuje vhled do zdravotně-sociálních témat i do problematiky kvalitativního výzkumu a upomíná na funkci umění ve vzdělávání. Texty pedagogů ETF doplňují příspěvky a básnická tvorba studentek.

Řada míst na světě dnes díky zvýšené fluktuaci osob a rozvoji telekomunikace prochází zásadními proměnami, které výrazně diverzifikují tyto lokality co do přítomnosti různých jazyků a kultur. Kniha Jana Blommaerta, jednoho z nejinspirativnějších sociolingvistů současnosti, prezentuje teorii sociolingvistiky globalizace v nápaditém propojení s koncepty sémiotiky, analýzy diskurzu, migračních studií a etnografie. Zejména etnografie, charakteristická snahou adekvátně postihnout sociální a kulturní komplexitu zkoumaných lokalit v jejich historické hloubce, není pro výzkum jazyka a komunikace u nás zatím příliš rozvinuta. Totéž platí o využití poznatků o nápisech a znacích ve fyzickém prostoru neboli jazykové krajině k identifikaci společenských a kulturních změn. Etnografický přístup k jazykové krajině, názorně aplikovaný v analýze jedné antverpské čtvrti, zaujme také ty, kdo přemýšlejí o aktuálních proměnách městského veřejného prostoru. Vzhledem ke své interdisciplinaritě kniha osloví badatelky a badatele z oblasti lingvistiky, etnologie, antropologie, sémiotiky, sociologie, sociální geografie i urbánních studií.

Táto knižka je určená predovšetkým deťom s problémami v čítaní – nie len pre deti, ktorým už bola diagnostikovaná vývinová porucha učenia – dyslexia, ale aj pre deti, ktoré nemajú dostatočnú predstavu o obsahu prečítaného deja – teda problémom je tzv. čítanie s porozumením. Texty v knižke sú vytlačené väčšími písmenami a dvojfarebne, rozdelené po slabikách pre jednoduchšie čítanie aj pre tých, ktorí majú ešte stále problém tiež s plynulosťou čítania.

1. diel. V prvej časti novej kriminálnej série pre deti môžete záhadné detektívne prípady riešiť spolu s hlavnými hrdinami, a zároveň sa len tak mimochodom naučiť anglické slová a frázy, ktoré sa dajú ľahko pochopiť zo slovenského textu.Sherlock Junior nie je len najmladší, ale aj najbystrejší detektív v Londýne. Nie div, je predsa priamym potomkom slávneho detektíva. Aspoň to tvrdí... Byt odcestovanej susedky prerobia spolu s Waltrom, alias Watsonom, na detektívnu kanceláriu a na prvý prípad nemusia dlho čakať. Najme si ich jedna staršia dáma, ktorej niekto v parku ukradol prsteň. Podľa všetkého to bol čierny medveď. Kradnú však medvede prstene? Sherlock a Watson sa pustia do pátrania po záhadnom zvierati. Napínavý kriminálny príbeh, spletité hádanky a prvé slová a vety po anglicky, to všetko čaká len na vás.Komu sa kniha môže páčiť: Všetkým zvedavým deťom, ktoré sa okrem super napínavého príbehu, chcú prelúskať aj anglickými slovami a frázami.Odporúčaná veková kategória: 8+

Čeká Vás maturita nebo zkouška a potřebujete si procvičit co nejrychleji a nejefektivněji angličtinu? Dlouho jste nic nepřekládali a nevíte, zda si pamatujete, jak se tvoří jednotlivé časy? Nebo je Váš důvod jiný? Ať je to jak chce, právě v rukou držíte nového pomocníka na cestě za zlepšením svých jazykových schopností!V této knížce je sesbíráno celkem 500 českých vět spolu s anglickým překladem. Jsou zde využity všemožné časy i slovíčka právě tak, abyste si toho procvičili co nejvíce. Doporučená úroveň angličtiny je B1-B2.

Učte sa španielsky s najslávnejším rytierom všetkých čias a jeho verným zbrojnošom! Don Quijote a Sancho Panza vám ukážu všetky krásy, ale aj všetky nebezpečenstvá pravej dobrodružnej výpravy. V knihe nájdete sedem hlavných kapitol, rozprávajúcich o putovaní známeho rytiera. Sú spracované pre začínajúcich čitateľov, ktorí si chcú vyskúšať, ako si poradia so súvislým textom v španielčine. Cvičenia na konci knihy pomôžu overiť získané znalosti.

Príbehy dvadsiatich výnimočných žien nájdete v tejto knihe v slovenskej a v anglickej verzii. Kniha je určená pre mierne pokročilých študentov angličtiny. Slovenský preklad na protiľahlej strane umožní čitateľovi skontrolovať, či cudzojazyčnému textu správne porozumel. Každé rozprávanie o slávnej žene dopĺňajú otázky na porozumenie a tiež zaujímavosť, ktorá sa k hrdinke vzťahuje. Audionahrávka, na ktorej príbehy rozpráva rodený hovoriaci, je k dispozícii zadarmo na stránkach vydavateľstva.

V době, kdy jsme konfrontováni s proměnlivým a nejistým světem, snižuje se důvěra ve společnosti, daří se konspiračním teoriím a z veřejné diskuse se znepokojivě vytrácí vzájemný respekt, roste význam porozumění etice a jejím základům. Simon Blackburn v knize představuje základní otázky a problémy současné etiky, ale zároveň nás nutí zamýšlet se nad světem kolem nás. Ukazuje nám, jak bychom mohli přemýšlet o smyslu života a proč bychom měli nedůvěřovat zjednodušujícím absolutismům, které často dominují morálním debatám.

AD FONTES – CURSUS LATINUS je dílem dvou zkušených vysokoškolských pedagožek. Učebnice určená pro výuku latiny v univerzitních kurzech humanitního zaměření zve k četbě textů latinských autorů v originále, a to starověkých, středověkých i pozdějších. Jejich prostřednictvím vede k poznání základů latinské slovesné tradice v historickém průřezu. Publikace je rozdělena na dva základní stupně – cursus I a cursus II –, jejichž jednotící linie je studium latinské morfologie a syntaxe. Velké množství rozmanitých, nenásilných cvičení vede k porozumění latinskému slovu, ke zvládnutí bohaté slovní zásoby i k vnímání jejího dalšího života v obecně-kulturní vrstvě jazyků moderních. Umožňuje také získání dobrých znalostí latinské morfologie a pochopení stavby latinské věty a souvětí. Do důsledku dodržovanou zásadou je úsilí spojovat čtení souvislého latinského textu s porozuměním, tj. získat z něho klíčové informace před jeho přetlumočením do mateřského jazyka.

E-kniha a hovorové znalosti z angličtiny (pre Slovákov) a zo slovenčiny (pre anglicky hovoriacich), ktoré je lepšie vedieť ako prehliadnuť, ak sa niekto chce venovať tejto kombinácii jazykov = angličtina-slovenčina. Slová sú usporiadané od najviac používaných po menej často sa vyskytujúcich v rozhovoroch. 1000 slov z jazyka pokrýva 80% slovnej zásoby v bežnom rozhovore. 4000 viet z jazyka pokrýva 90% slov a viet na každodenné témy.

Pravopisné cvičenia pre 1. stupeň základných škôl pomôžu pripraviť vaše deti na neskrotiteľnú školskú obludu – diktát! Rýchlo si osvoja gramatické javy nielen teoreticky, ale hlavne prakticky a diktáty im pôjdu od ruky. Vďaka hravým textom a úlohám sa z tejto obludy čoskoro stane kamoška.

Dvojjazyčné spracovanie svetoznámeho románu Leva Nikolajeviča Tolstého sa snaží sprístupniť mierne pokročilým študentom ruštiny tragický príbeh ženy, ktorá sa nebála pre lásku vymknúť konvenciám doby. Vďaka tejto knihe sa študenti zoznámia s majstrovským dielom jedného z naj­väčších spisovateľov Ruska, rozšíria si slovnú zásobu, rozvinú svoje schopnosti porozumieť hovorenému slovu a zdokonalia sa vo výslovnosti. V publikácii nájdete: skrátený príbeh v jazyku originálu, zrkadlový slovenský preklad, komentáre gramatických a lexikálnych javov, poznámky k ruským historickým a súčasným reáliám. Kniha je doplnená CD vo formáte MP3, na ktorom je celý príbeh vyrozprávaný rodenou hovoriacou.V románe znalca ženskej duše Tolstého sa rozpráva osud vydatej ženy, ktorá sa kvôli svojej vášnivej láske rozhodla definitívne zmeniť svoj život. Anna Karenina, ktorá nie je schopná tajiť svoju lásku k dôstojníkovi Vronskému, je odhodlaná opustiť muža a syna, stratiť svoje spoločenské postavenie a čeliť opovrhnutiu zo strany bývalých priateľov. Nový život však neprináša Anne to, po čom naozaj túži. Vír rýchlo sa rozvíjajúcich udalostí ju nakoniec privádza na osudové nádražie, kde má táto dráma skončiť…

„Především si řekněme, o čem tahle knížka není. Nechce nahradit standardní učebnici sociologického výzkumu, nenabízí úplnou zbrojnici metod a technik a už vůbec nechce naučit čtenáře statistice. Její cíl je v tomto smyslu daleko skromnější: porozumění logice výzkumu a porozumění smyslu statistických operací.“Tolik autor ve svém úvodním slově. Obvykle nezáživné metody sociologie Disman představuje s humorem a nadhledem a více než o znalost statistiky samotné mu jde o schopnost porozumět „skutečnému smyslu našich dat“.Druhý dotisk 4. vydání úspěšné učebnice

Štrnásť poviedok – počnúc prvou s civilným názvom Lyžovačka, cez Štedrý večer a končiac Modlitbou – popretkávaných vierou, láskou aj závisťou, hlbokým porozumením i neporozumením až ľahostajnosťou, nepochybne donúti každého po ich prečítaní sa aspoň na chvíľu zastaviť a zamyslieť sa nad hodnotami ľudského života. Mimochodom, Ministerstvo školstva SR schválilo túto knižku ako doplnkovú literatúru na vyučovanie literárnej výchovy a etickej výchovy pre žiakov stredných škôl a 2. stupňa základných škôl.

Naučiť sa dnes programovať je oveľa jednoduchšie, ako kedysi. S množstvom návodov a fór je dnes riešenie problému vzdialené len niekoľko minút hľadania. My vám prinášame túto jedinečnú eučebnicu programovacieho jazyka Imagine. Označuje sa aj ako „detský programovací jazyk“, ale nie je len pre deti zaujímajúceho sa o túto oblasť. Svojim vzhľadom pripomína skôr detský svet, v ktorom kreslíte chvostom korytnačky objekty, ktoré jej naprogramujete, v pozadí sa však ukrýva mocný nástroj, s ktorým sa naučíte objektovo orientované programovanie priamo v slovenskom jazyku.Prikazujete korytnačke, čo má urobiť. Napríklad príkazom do 90 sa korytnačka pohne o 90 pixelov dopredu. Je to veľmi jednoduché a s Aninovou schopnosťou vysvetľovať veci ešte jednoduchšie na úžasných príkladoch sa cesta za schopnosťou programovať stáva jednoduchšou.—Varovanie pre pedagógov a rodičov: Napriek tomu, že sa tento text používa v terciách gymnázia Školy pre nadané deti, treba mať na pamäti, že žiaci našej školy majú informatiku od prvého ročníka ZŠ a nie sú úplne neskúsení programátori. Niektoré kapitoly sú aj pre nich pomerne náročné, úroveň vyžadovanej abstrakcie a algoritmickej zručnosti je v nich vysoká a v plnom rozsahu sú ich schopní pochopiť iba niektorí. Texty je pokojne možné použiť aj pri vyučovaní informatiky vo vyšších ročníkoch gymnázia. Pre začiatočníkov, alebo deti nižších vekových kategórií môžu slúžiť ako vítaná inšpirácia, ale vždy treba opatrne zvážiť, či je daný text pre danú skupinu žiakov vhodný. Toto ponechávame na Váš pedagogický cit a majstrovstvo.Varovanie pre žiakov: Programovanie je niekedy ťažké. Ale má tú výhodu, že ak spravíte hlúposť, následky väčšinou vidíte rýchlo. A ďalšiu, že mašina robí presne to, čo jej poviete (aj keď zďaleka nie vždy to, čo by ste chceli). A programovanie (okrem toho, že je ťažké) je aj pekné a ak mu prepadnete, už sa toho nezbavíte."

Publikace podává přehled farmaceutické chemie léčiv ovlivňujících autonomní nervový systém, dále se zabývá problematikou léčiv ovlivňujících motorický systém, věnuje se léčivům blokujícím histaminové receptory a nakonec je připojena kapitola o léčivech s periferním blokováním nociceptivního systému. Každá kapitola je členěna na část úvodní se stručnou, avšak nezbytnou farmakologickou charakteristikou, další informace se týkají historického vývoje dané farmakoterapeutické skupiny. Těžištěm každé kapitoly je popis vztahů mezi strukturou a účinkem léčiv. Významnou součástí jsou chemické vzorce, uvedeny jsou i stručné charakteristiky v praxi používaných léčiv s jejich mezinárodními nechráněnými názvy, lékopisnými (Český lékopis 2005 a doplňky 2006 a 2007), chemickými (IUPAC) a nakonec i s nejvýznamnějšími chráněnými názvy. Publikace je určena studentům farmaceutických fakult a může být vhodnou příručkou pro farmaceuty a další odborníky, kteří se profesně zabývají moderními farmaky.